L’introduzione sulla base strumentale è di 4 battute (conta quattro volte fino a quattro). Noterai il conto alla rovescia in rosso sulla sinistra prima di iniziare.
Canta con il video-spartito le note corrette e quando incontri la pausa pronuncia “shhhhh”!
Nella scheda trovi spiegazione, spartito da scaricare e condividere, e altri video con l’esecuzione in tempi progressivi.
(continua a leggere sotto)
Le nuove regole aprono le porte a nuovi scenari anche con l’educazione musicale con i nostri bambini, nel rispetto del distanziamento sociale e della maggiore igiene.
Secondo le linee guida del CTS soprattutto il canto in ambienti chiusi sarà da evitare perché favorisce la “possibilità di aerosolizzazione” . Così come l’utilizzo del flauto in classe sarà da evitare perché questo strumento musicale produce goccioline.
Ma non perdiamoci d’animo: ci sono tantissime nuove opportunità da sfruttare e sperimentare ed il percorso sarà ancor motivante e divertente per i nostri piccoli allievi! Continua a leggere
Una proposta per la scuola dell’infanzia con questa applicazione gratuita in cui dei simpatici amici giardinieri suonano uno strano strumento musicale! E’ sufficiente un pc o tablet connesso ad internet. Si clicca su ogni personaggio ed ognuno di loro comincia a suonare il proprio strumento!
L’esperienza può essere presentata ai bambini sulla Lim e ognuno
Sono disponibili per gli insegnanti i miei nuovi quaderni operativi per la scuola primaria. Non sono dei semplici ebook, ma sono delle vere e proprie piattaforme multimediali in formato digitale; significa che, a differenza di un normale libro, si possono consultare e scaricare online ed offline ed in più si possono visualizzare sulla LIM oppure stampare per tutta la propria classe! Qui ti inserisco i link per scaricare gratuitamente un’anteprima dei due quaderni operativi musica a scuola primaria. Il primo è indicato per il primo ciclo, il secondo è indicato per il secondo ciclo. Continua a leggere
Dizione ritmata di parole.
Esecuzione di ritmi che propongono l’accentazione principale della misura musicale.
Si può iniziare utilizzando gli stessi nomi dei bambini (Marco, Anna, Giuseppe, …) che vengono pronunciati e sottolineati con il battito delle mani.
Successivamente vengono evidenziati anche gli accenti:
– accento forte: battito sul palmo della mano, Continua a leggere
Un simpatico gioco è quello di far disegnare e successivamente colorare , con il colori giusti, le barrette del nostro metallofono. Dopo che i bambini hanno “giocato” con il piccolo strumento musicale è arrivato il momento di capire Continua a leggere
In quest’anno scolastico ho avuto la fortuna di lavorare personalmente in una bellissima scuola dell’infanzia : con le due sezioni dei “cinque” abbiamo realizzato uno strepitoso progetto musicale originale che ha appassionato ed entusiasmato tutti i piccoli allievi e , con piacere, anche i loro insegnanti. Durante l’anno scolastico i bambini hanno realizzato un percorso didattico relativo all’arte e alla pittura: hanno realizzato una serie di creazioni originali toccando molti stili pittorici. Noi ci siamo divertiti con Continua a leggere
Lo scorso anno ci siamo divertiti a scuola dell’infanzia a progettare un laboratorio davvero originale… il filo conduttore erano “i quattro elementi”, ovvero acqua, aria, terra e fuoco… e la sfida è stata quella di riuscire ad integrare il percorso didattico delle insegnanti con il mio lavoro da “professionista esterno” con la musica… Beh, devo confidarvi che la sfida è stata vinta… alla grande!!! Continua a leggere
La maestra Zina ci ha inviato la descrizione dell’attività relativa alla costruzione degli strumenti musicali con materiale di riciclo che ha svolto nella sua scuola.
L’attività è nata per un duplice motivo. Si sa che i bambini sono molto attratti dalla musica e amano cimentarsi nel suono degli strumenti musicali e in particolar modo di quelli a percussione. Allora, perché non far cimentare i bambini nella costruzione dei propri strumenti musicali, stimolando allo stesso tempo curiosità, autonomia, collaborazione?
immagine metallofono
La maestra Lucrezia ci ha inviato la sua prima lezione di Musica realizzata in una classe terza della scuola primaria. Ha deciso di iniziare il percorso didattico con lo strumento musicale, il metallofono. In accordo con la programmazione, ha pensato di realizzare questo piccolo percorso musicale per la sua classe (che avrà solo fino a maggio) per cercare di lasciare qualcosa di concreto ai suoi giovani allievi… e dalle premesse, l’entusiasmo dei suoi giovani allievi è già alle stelle! Continua a leggere
Grazie al metodo “Note a Colori”, la lettura delle note sul pentagramma può essere davvero SEMPLICE e DIVERTENTE se si usano, al posto dei tradizionali pallini neri, dei pallini colorati prendendo spunto dai colori standard di un metallofono Continua a leggere
Una lezione meravigliosa che ci ha inviato l’insegnante Lisa Bertani che condivide con tutti noi. Ha creato e sviluppato questo progetto con i bambini più piccoli con strepitosi risultati… Progetto Musichiamo – insegnante Lisa Bertami
La vita quotidiana dei bambini è caratterizzata da una molteplicità di esperienze musicali. La musica, infatti, è uno dei linguaggi con cui il bambino entra in contatto sin da piccolissimo, imparando progressivamente a distinguerne le strutture fondamentali. I bambini sviluppano le loro capacità di ascolto e di apprendimento del linguaggio musicale attraverso l’esecuzione di movimenti naturali e di semplici sequenze motorie. Continua a leggere
Oggi parliamo di esperienze dirette a scuola con i bambini; la maestra Chiara M. ci racconta le sue interessanti attività con i suoi piccoli allievi. Personalmente mi ha colpito molto il suo modo di spiegare ed i bambini “devono sognare attraverso la musica”… buona lettura, condividi e raccontaci anche la tua esperienza! Continua a leggere