Un moderno approccio all’uso del flauto dolce, soprattutto per i bambini del secondo ciclo.
Iniziamo dalle prime tre note che, in realtà, sono le più semplici con il flauto dolce. Naturalmente bisogna adottare la giusta postura con lo strumento (come indicato nelle figure sotto) ed impostare correttamente il “soffio” che dovrà essere delicato e morbido.
La nota Si è posizionata sul terzo rigo del pentagramma; come avete potuto vedere dallo schema in figura Continua a leggere
“La musica si impara facendola e non astraendola” Carl OrffUn pò di informazioni sul metodo Orff che noi utilizziamo per i nostri allievi più piccoli.
L’Orff-Schulwerk è una metodologia di insegnamento della musica che nasce da una serie di esperienze didattiche nate dal compositore Tedesco Carl Orff nei primi anni trenta.
Il metodo Orff tiene in particolare considerazione il fattore ritmico nella sua totalità, quindi la sua importanza nel movimento, nella voce e nella musica strumentale.
Attraverso le sperimentazioni effettuate da Orff possiamo conoscere le caratteristiche fondamentali ovvero la ricerca dell’elementarità e la metodologia pratica. Musica elementare è musica a misura di bambino, comprensibile e accessibile attraverso l’utilizzo della scala pentatonica (ad esempio Do Re Mi Sol La). Continua a leggere
Come usare il triangolo, i legnetti, le maracas e il tamburo per alfabetizzazione ritmica nella scuola dell’infanzia
La musica è un linguaggio universale che offre ai bambini molteplici benefici, favorendo lo sviluppo cognitivo, emotivo e motorio. In questo articolo esploreremo come utilizzare un piccolo strumentario ritmico composto da triangolo, legnetti, maracas e tamburo per coinvolgere i bambini della scuola dell’infanzia in un laboratorio musicale interattivo e divertente. Scopriremo inoltre come collegare queste attività a brani di musica classica, creando anche spartiti musicali semplificati per sviluppare l’alfabetizzazione ritmica.
Quando ascoltiamo una canzone allegra, il nostro cuore inizia a battere più forte e ci viene voglia di ballare e cantare. La musica ha un potere speciale: ci fa sorridere, ci fa compagnia e ci aiuta a esprimere le nostre emozioni.
Le canzoni per bambini sono piene di parole dolci e melodie gioiose. Pensiamo a canzoni come “Il coccodrillo come fa?” o “Nella vecchia fattoria”: non solo ci divertiamo a cantarle, ma impariamo anche nuove parole e suoni.
Oltre ad ascoltare la musica, possiamo anche crearla! Battere le mani a ritmo, suonare uno strumento o inventare una canzone sono modi fantastici per esprimere la nostra creatività e sentirci più felici.
Quindi, quando avete voglia di un po’ di allegria, accendete la musica, cantate a squarciagola e ballate senza paura! La felicità si trova nelle piccole cose, e la musica è una di queste.
E voi, quale canzone vi fa sentire più felici?
Qui nell’articolo una serie di canzoni e storie per i nostri piccoli: tema felicità.
Per iniziare spieghiamo che la musica è fatta di momenti in cui si “suona” e dei momenti in cui si sta in “silenzio”. Le note, per il momento, durano tutte UN BATTITO.
Troverai nel brano dei momenti in cui si suona e dei momenti in cui bisognerà contare e scandire solo i silenzi. Nell’immagine noterai la figura musicale della nota che dura “un battito” e la figura della pausa che dura “un battito” ( ci piace disegnarla come una “zeta” affusolata con una “c” sotto)
VIDEO – LEZIONE
L’approccio alla musica e al ritmo deve avvenire principalmente con esperienze pratiche soprattutto se i nostri interlocutori sono i bambini della scuola dell’infanzia e del primo ciclo della primaria.
Grazie ad una notazione semplificata, possiamo spiegare in modo semplice ed interattivo come è strutturato il ritmo del nostro semplice esercizio. (Continua…)
Lezione sempre entusiasmante per i bambini; parliamo di suoni e rumori. Questa lezione interessa ed appassiona molto i bambini perché riescono ad immaginare con molta precisione la fonte sonora o rumorosa, soprattutto se abbiamo la possibilità di farla ascoltare praticamente!
I suoni hanno onde sonore belle, armoniose ed ordinate…. i rumori le hanno confuse e disordinate!!! Provate a immaginare e descrivere una serie di suoni e rumori della giornata… il suono di una sveglia ( o rumore fastidioso per qualcuno !?), il rumore Continua a leggere
In occasione della giornata della memoria iniziamo a studiare e suonare il celebre brano Gam Gam.
Qui troverai lo spartito da scaricare, la spiegazione e dei video-spartiti che vi aiuteranno nell’attività didattica.
Innanzitutto il brano, pur rispettando i temi A e B, è stato molto semplificato per essere suonato anche con i metallofoni diatonici ad 8 note.
Suoniamo il brano con il nostro metallofono colorato oppure utilizza un metallofono neutro al quale applicherai dei bollini adesivi colorati . (Trovi i modelli di metallofono in questa pagina )
Ecco i colori che utilizziamo: Continua a leggere
C’era una volta, tanto tempo fa, una famiglia di merli.
La mamma era bianca come la neve, i piccoli erano chiari come lei, mentre il babbo era nero con un bel becco gialli.
Era gennaio e la neve bianca copriva tutto. Il nido dei merli era esposto al vento e al freddo. I piccoli non avevano ancora la forza per volare, ma pativano il freddo e la fame. Babbo e mamma erano assai preoccupati.
“Devo partire, allontanarmi un po’ per trovare qualcosa da mangiare, altrimenti moriremo di fame ” disse il babbo. “Ma se ci lasci qui moriremo di freddo! ” rispose mamma merla.
Allora babbo svolazzò un po’ attorno e poi disse: ” Guarda laggiù, c’è un camino che fuma. Avviciniamoci, spostiamo il nostro nido e staremo al caldo!”(continua…) Continua a leggere
In questo breve articolo scoprirai come realizzare un semplice gioco musicale con i tuoi allievi più piccoli.
Imparerai come utilizzare una semplice notazione musicale “a misura di bambino” per stimolare la fantasia e suonare subito il brano proposto con e senza strumento musicale.
Possiamo utilizzare il nostro piccolo metallofono oppure interpretare il brano attraverso il nostro corpo… e qui ti spiego esattamente come fare! (continua…) Continua a leggere
Continuiamo l’appuntamento con la spiegazione delle note colorate, aggiungendo un’altra nota alla nostra scala.
Do, Re, Mi, Fa. Brano Fare-Suonare.
Come già spiegato (la prima lezione la trovate in questo link), fino a qualche tempo fa si insegnavano a memoria le note disposte sulle righe e negli spazi del pentagramma; oggi, grazie alle nuove tecniche Continua a leggere
E se non abbiamo lo strumento musicale a scuola? Ecco un modo semplice per costruire una base ritmica con la percussione di oggetti di uso comune.
Il movimento è una componente fondamentale della musica ed attraverso la scansione delle pulsazioni riusciremo a creare cellule ritmiche semplici e complesse.
Il percorso sarà molto propedeutico per lo studio della musica e alfabetizzazione di base ritmo-melodica.
In questo semplice brano, composto da 3 note ed una pausa, useremo per suonare i seguenti oggetti:
Le note presenti nel brano sono 3: do, mi, sol e pausa da un battito.
Ad ogni nota associamo la percussione di un oggetto proposto…
Ecco il risultato:
Provaci anche tu con i tuoi piccoli allievi… sarà molto divertente!(Continua… a leggere)
Trovi qui lo spartito da scaricare per suonare subito!
La notazione delle note sul pentagramma è solitamente un argomento molto complesso da trattare con i bambini ma grazie all’uso dei colori possiamo rendere l’argomento davvero semplice e divertente se usiamo, al posto dei tradizionali pallini neri, dei pallini colorati prendendo spunto dai colori standard di un qualsiasi metallofono ad uso dei bambini della scuola dell’infanzia e primaria.
Fino a qualche tempo Continua a leggere
Quando non abbiamo lo strumento musicale utilizziamo a scuola per l’ora di musica il nostro corpo ed oggetti di uso comune.
Troverai nel primo brano proposto dei momenti in cui si suona e dei momenti in cui bisognerà fare delle “pause”.
Associamo la percussione o lo strofinamento di particolari oggetti sia alle note che alle pause.
Qui ti spiego come iniziare in maniera semplice e divertente per te e per i tuoi piccoli allievi della primaria (ma anche dell’infanzia).
Innanzitutto spieghiamo che la musica è composta di due elementi fondamenti: il ritmo e la melodia.
Le note, per il momento, durano tutte UN BATTITO in una sequenza ordinata di pulsazioni.
Vediamo come…
Nell’immagine qui sotto trovi la figura musicale della nota che dura “un battito” e la figura della pausa che dura “un battito” ( in maniera semplice codifichiamo la pausa come una “zeta” affusolata con una “c” sotto)
Ciao a tutti, sono il maestro Alessandro, e oggi voglio raccontarvi un’esperienza meravigliosa che ho condiviso con i miei piccoli allievi. Nel video che vi presento, ci siamo divertiti a suonare un brano semplice ma coinvolgente chiamato “Scendo al Fa”. È un’attività perfetta per avvicinare i bambini alla musica in modo giocoso e stimolante.
https://youtube.com/shorts/Gpu4AO716tc
Continuiamo l’appuntamento con la presentazione delle note musicali in maniera semplice e divertente con il nostro piccolo strumento musicale, il flauto dolce.
Nel primo appuntamento abbiamo presentato ed impostato le prime tre note ( lo trovi qui 🙂 >>>prima lezione flauto); ora impostiamo anche le due note più gravi delle precedenti e quindi completiamo la nostra piccola scala con 5 note musicali : SOL – LA – SI – DO – RE . Continua a leggere
Ascoltiamo, analizziamo ed interpretiamo con il nostro corpo e con oggetti di uso comune il quarto concerto in Fa minore di A. Vivaldi delle quattro stagioni: l’inverno .
Qui trovi spiegazione, link ai video youtube ed attività musicale per i bambini a scuola.
Ciascun concerto delle Quattro stagioni si divide in tre movimenti, dei quali due, il primo e il terzo, sono in tempo di Allegro o Presto, mentre quello intermedio è caratterizzato da un tempo di Adagio o Largo, secondo uno schema che Vivaldi ha adottato per la maggior parte dei suoi concerti.
Ogni concerto si riferisce a una delle quattro stagioni: la Primavera, l’Estate, l’Autunno e l’Inverno.
L’organico di tutte le partiture è formato di: Continua a leggere
Con questo brano “l’eco del gabbiano ” (si ingrandisce e si scarica 🙂 qui a lato) impareremo a suonare le prime tre note della nostra scala musicale anche con il flauto dolce. Leggiamo facilmente le tre note disposte sul pentagramma grazie alla loro notazione semplificata a colori :
Inoltre capiremo la differenza tra nota e pausa che durano un battito. Ricordate che come prima operazione bisogna leggere le note a voce alta e con il tempo giusto; successivamente eseguire il brano contando fino a quattro per ogni battuta. Approfitta delle pause presenti nel brano per respirare! Continua a leggere