Suoniamo con gli oggetti – 2 video spartiti facili

Quando non  abbiamo lo strumento musicale utilizziamo a scuola per l’ora di musica il nostro corpo ed oggetti di uso comune.

Troverai nel primo brano proposto dei momenti in cui si suona e dei momenti in cui bisognerà fare delle “pause”.

Associamo la percussione o lo strofinamento  di particolari oggetti sia alle note che alle pause.

Qui ti spiego come iniziare in maniera semplice e divertente per te e per i tuoi piccoli allievi della primaria (ma anche dell’infanzia).

Innanzitutto spieghiamo che la musica è composta di due elementi fondamenti: il ritmo e la melodia.

Le note, per il momento, durano tutte UN BATTITO in una sequenza ordinata di pulsazioni.

Vediamo come…

Nell’immagine qui sotto trovi  la figura musicale della nota che dura “un battito” e la figura della pausa che dura “un battito” ( in maniera semplice codifichiamo la pausa come una “zeta” affusolata con una “c” sotto)

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Musica ed emozioni – proposte ascolto attivo

La musica rievoca i ricordi e questi, a loro volta evocano le emozioni.

Sono i ricordi più che la musica, a suscitare l’emozione.

Di tutte le arti la musica è quella più capace di evocare emozioni.

Che sia gioia, commozione, serenità, eccitamento, malinconia, nessuna emozione è assente dalla tavolozza della musica e non vi è nessuno Continua a leggere

Le più belle canzoni: tema amicizia

Amico: una delle parole più vecchie che si siano mai sentite , capace di esprimere in sole cinque lettere uno dei sentimenti più grandi, necessari, se non fondamentali per una esistenza serena.

Provate a chiedere ai vostri piccoli allievi “che cos’è per loro l’amicizia”… sarà bello ed interessante creare un confronto ed una discussione.

Ecco qui una serie di risorse gratuite che il web ci mette a disposizione sul  tema dell’amicizia. Ci sono tanti brani di repertorio per bambini ma anche brani più complessi ed importanti che comunque si adattano al tema proposto. Qual è il tuo preferito? E quello dei tuoi Continua a leggere

progetto metallofono note a colori – musica in estate

Ecco il progetto musicale da svolgere con i nostri piccoli allievi della scuola primaria in estate in un centro estivo o per un progetto .

La nostra proposta è molto originale e divertente perché prevede lo studio della musica con l’aiuto dello  strumento musicale Metallofono, semplice ed economico da acquistare!

Attraverso il metodo didattico “Metallofono – Note a Colori” riusciremo a coinvolgere i nostri piccoli allievi  in un percorso musicale innovativo,  gratificante divertente .

Qui ti spiego passo passo come procedere….
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Suoniamo anche senza strumento: 3 video spartiti facili


Se a scuola non abbiamo la possibilità di utilizzare uno strumento musicale didattico utilizziamo per l’ora di musica il nostro corpo ed oggetti di uso comune. Qui ti spiego come iniziare con un’esperienza molto pratica e diretta!

Innanzitutto spieghiamo che la musica è composta di due elementi fondamenti: il ritmo e la melodia.

Le note, per il momento, durano tutte UN BATTITO in una sequenza ordinata di pulsazioni.

Troverai nel primo brano proposto dei momenti in cui si suona e dei momenti in cui bisognerà fare delle “pause”.

Le pause avranno la stessa durata delle note e quindi per iniziare imposteremo la contrapposizione di questi due semplici figure musicali in una scansione ordinata sul nostro ritmo proposto.

Vediamo come…

Nell’immagine qui sotto noterai la figura musicale della nota che dura “un battito” e la figura della pausa che dura “un battito” ( ci piace disegnarla come una “zeta” affusolata con una “c” sotto)

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Ritmo e movimento

Vediamo come presentare il ritmo attraverso l’esecuzione di azioni che scandiscono la misura musicale.

Si può iniziare utilizzando gli stessi nomi dei bambini (Marco, Anna, Giuseppe, …) che vengono pronunciati e sottolineati con il battito delle mani.

Successivamente vengono evidenziati anche gli accenti: accento forte per il battito sul palmo della mano, accento debole per il battito sul polso. Es: Mar-co = battito sul palmo + battito sul polso. Questa attività porta il bambino a prendere coscienza della differenza di intensità tra un colpo forte e un colpo debole (piano).

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Ritmo e movimento a scuola con un brano facile

E se non abbiamo lo strumento musicale? Ecco una bellissima attività pratica da realizzare subito a scuola utilizzando semplici oggetti e materiali di riciclo.

Vediamo come fare… Continua a leggere

Con un paio di barattoli, un tubo di cartone ed un battente

E se non abbiamo lo strumento musicale a scuola? Ecco un modo semplice per costruire una base ritmica con la percussione di oggetti di uso comune.

Il movimento è una componente fondamentale della musica ed attraverso la scansione delle pulsazioni riusciremo a creare cellule ritmiche semplici e complesse.

In questo semplice brano, composto da 3 note ed una pausa, useremo per suonare i seguenti oggetti:

  • Bicchiere di plastica rigida
  • Barattolo di latta
  • Barattolo di vetro
  • Rotolino di cartone ( con all’interno della pasta e del riso, maracas autocostruito)

Le note presenti nel brano sono 3: do, mi, sol e pausa da un battito.

Ad ogni nota associamo la percussione di un oggetto proposto…

Ecco il risultato:

Provaci anche tu con i tuoi piccoli allievi… sarà molto divertente!

E poi, qui sotto, raccontaci com’è andata!

Ecco il brano da scaricare per suonare subito (si ingrandisce e si scarica)

Buon lavoro con la musica a scuola!

maestro Alessandro Di Millo

ps. Dai uno sguardo al prossimo corso di formazione online STRATEGIE PER LA MUSICA SCUOLA  –

Piattaforma>>>Metodi note a colori

impariamo a suonare il pianoforte : lezione n.2

Nell’articolo precedente abbiamo impostato le mani sulla tastiera del pianoforte in maniera semplice e divertente; se vuoi puoi rileggere l’articolo cliccando qui  prima lezione pianoforte  .

Oggi studiamo il pezzo “Arcobalo”, tratto dal metodo Keyboard-up .Tutte e due le mani si trovano sui “Do” ed abbiamo imparato come la diteggiatura è legata al nome del dito , ricapitolando :

  1. pollicemani
  2. indce
  3. medio
  4. anulare
  5. mignolo

Ovviamente le nostre mani sono simmetriche, quindi sulla nota Do della mano destra posizioneremo il dito n.1 pollice mentre sul Do della mano sinistra posizioneremo il dito n.5 mignolo. Di conseguenza tutte le altre cinque note sono in fila ed in ordine sulle dita.

Nel brano seguente fate attenzione alla mano sinistra: oltre al bicordo “C” cominciamo ad inserire anche il bicordo “G” ( come nella figure sotto)

bicordo DO SOL

bicordo SI SOL

 

 

 

si - sol

 

 

 

Notiamo alla sinistra la nota “SI” che ovviamente si trova prima del Do, quindi basta spostare il dito n.5 della mano sinistra dal Do al Si.

ARCOBALO

 

Buona Lezione e Buono Studio 🙂

Alessandro Di Millo