Se a scuola non abbiamo la possibilità di utilizzare uno strumento musicale didattico utilizziamo per l’ora di musica il nostro corpo ed oggetti di uso comune. Qui ti spiego come iniziare con un’esperienza molto pratica e diretta!

Innanzitutto spieghiamo che la musica è composta di due elementi fondamenti: il ritmo e la melodia.

Le note, per il momento, durano tutte UN BATTITO in una sequenza ordinata di pulsazioni.

Troverai nel primo brano proposto dei momenti in cui si suona e dei momenti in cui bisognerà fare delle “pause”.

Le pause avranno la stessa durata delle note e quindi per iniziare imposteremo la contrapposizione di questi due semplici figure musicali in una scansione ordinata sul nostro ritmo proposto.

Vediamo come…

Nell’immagine qui sotto noterai la figura musicale della nota che dura “un battito” e la figura della pausa che dura “un battito” ( ci piace disegnarla come una “zeta” affusolata con una “c” sotto)

Il primo momento è decisamente quello del produrre l’evento sonoro mentre il secondo momento è detto pausa musicale . 

Nel primo brano proposto troveremo una sola nota, il DO : si disegna come un pallino sotto il rigo musicale attraversato da un taglio addizionale (baffetto per gli amici 🙂 )

Sul nostro piccolo strumento musicale metallofono la nota DO è di colore BLU e quindi anche sullo spartito sarà di colore BLU.

E se non abbiamo il metallofono proviamo l’esecuzione con il nostro corpo e con oggetti di uso comune associando alle note questa serie di “eventi sonori” :

Esempio 1

• Nota DO= battito di mano
• Pausa = silenzio (dito “shhhhhh“)

Esempio 2

Dividiamo la classe in due gruppi : Gruppo A  e Gruppo B (gruppo A bambini che sono nell’aula a sinistra, gruppo B bambini di destra)

• Nota Do = Gruppo A = Battito della mano destra sul petto
• Pausa = Gruppo B = Strofinamento veloce delle mani (un movimento)

Esempio 3

• Nota Do = Gruppo A = Battito del piede a terra
• Pausa = Gruppo B = Schiocco delle dita

Esempio 4

 

 

 

 

 

 

 

 

Per scandire il ritmo con il tempo corretto possiamo utilizzare oggetti di uso comune:

• Nota Do = Gruppo A = batte un bicchiere di plastica sul tavolo
• Pausa = Gruppo B = strofina due fogli di cartoncino

 

 

Ecco lo spartito SCARICABILE E STAMPABILE.

USA i  VIDEO-SPARTITI  con tempi progressivi di esecuzione, da quelli con il ritmo più lento a quelli con il ritmo più veloci.

Il tempo indicato sugli spartiti (il tempo di esecuzione) corrisponde esattamente alla scansione del tempo dei secondi in un minuto. Quindi il tempo 60 btm (battiti per minuto) sta proprio ad indicare che il battito coincide esattamente con la scansione dei secondi ( se hai un orologio a lancette potrai notare la precisione della scansione).

Per tale ragionamento va da sé che il tempo maggiore sarà più veloce!

Qui trovi il brano n.1 con la base A a tempo 60 e la base B a tempo 80. Noterai che per la preparazione è importantissimo eseguire la base più lenta.

Appena pronta passiamo alla base più veloce… e poi anche alla successiva base C tempo 100.

 

Grazie allo spartito digitale l’esecuzione sarà  ancora più divertente e facilitata.

Se hai la possibilità usa la LIM, porta il “segno” attraverso il pallino “rosso” . Se non hai la LIM trascrivi lo spartito alla lavagna, avvia la base e porta il segno 😉

Varia l’esercizio con l’associazione gesto/suono con altri materiali di uso comune facilmente reperibili a scuola!

Buon lavoro con la musica a scuola!

maestro Alessandro Di Millo

Materiale del portale didattico >>>MUSICAPERGIOCO.IT

>>>Dai un’occhiata ai >>>metodinoteacolori