La lettura delle note sul pentagramma può esser davvero divertente se usiamo, al posto dei tradizionali pallini neri, dei pallini colorati prendendo spunto dai colori standard di un metallofono ad uso dei bambini della scuola dell’infanzia e primaria : Do=blu , RE=celeste, Mi=verde, FA=giallo, SOL=arancione, LA=rosso, SI=fuxia. Partendo dall’ascolto attivo di celebri melodie, grazie al “gioco dei colori”, riusciamo a realizzare con i nostri bambini delle
Fare musica a scuola significa innanzitutto educare all’ascolto. Infatti ascoltare è diverso da sentire. Sentire è come ricevere un impulso sonoro in maniera involontaria dal mondo sonoro in cui siamo immersi, mentre ascoltare è analizzare, approfondire, decifrare e interpretare quello che abbiamo captato. E’ interessante come l’insegnante all’inizio della lezione inizi a presentare il “silenzio”, certamente non alzando la voce ma iniziando a parlare sottovoce,
Una delle possibili attività integrative per i vostri piccoli allievi della scuola dell’infanzia e primaria è il laboratorio musicale affidato ad un professionista esterno qualificato e “curriculato” che propone ad integrazione dell’offerta formativa un valido progetto musicale. Dopo un’attenta valutazione delle proposte possiamo procedere con la selezione del progetto musicale più valido, che corrisponda concretamente alle aspettative del piano dell’offerta formativa. Per la pianificazione del laboratorio musicale abbiamo due metodi di approccio con il docente esterno responsabile del laboratorio; il primo metodo consiste Continua a leggere
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